課題計劃
大班組
一、情況分析
在“童眼看蘇州——地域性城市文化背景下幼兒藝術(shù)教育的實踐研究”總課題下，我們開展了“地域性城市文化背景下幼兒美術(shù)活動的設(shè)計與實施”子課題的實踐研究。我們大班年級組將重點研究蘇州園林中古典建筑所蘊(yùn)含的獨特藝術(shù)。
二、概念鑒定
蘇古典園林充分體現(xiàn)了“自然美”的主旨，在設(shè)計構(gòu)筑中，采用因地制宜，借景、對景、分景、隔景等種種手法來組織空間，造成園林中曲折多變、小中見大、虛實相間的景觀藝術(shù)效果。通過疊山理水，栽植花木，配置園林建筑，形成充滿詩情畫意的文人寫意山水園林，在都市內(nèi)創(chuàng)造出人與自然和諧相處的“城市山林”。蘇州園林是時間的藝術(shù)、歷史的藝術(shù)。園林中大量的匾額、楹聯(lián)、書畫、雕刻、碑石、家具陳設(shè)、各式擺件等等，無一不是點綴園林的精美藝術(shù)品，無不蘊(yùn)含著中國古代哲理觀念、文化意識和審美情趣。
漏窗，為建筑中窗的一種裝飾和美化的形式，既具備實用功能，又帶有裝飾效應(yīng)，花窗多見于古典建筑中，在中國古典建筑中，花窗多采用各種圖案的窗欞進(jìn)行裝飾和美化，常見于格扇門窗中，窗欞的出現(xiàn)體現(xiàn)了窗的功用由簡單的實用功能發(fā)展到了實用與審美功能的結(jié)合。花窗圖案豐富多樣，有荷花、梅花、葵花、海棠、樹葉及花邊、花結(jié)等植物圖案；有臥蠶、龜背錦、蝴蝶及魚鱗等圖案；有萬字、亞字、回字、井字十字工字等；有轱轆線、冰裂紋、繩紋等圖案；有各種幾何圖案如八角、六角、三角、四方、套方、半圓、鏡園、橢圓、套環(huán)、方勝、瓶型、直欞、破子直欞、書條川、青條川、整紋川、一碼三箭、菱形、方格、斜紋、毯紋、風(fēng)車紋、插角亂紋、軟腳紋、步步錦、燈籠錦、回云紋、如意紋等。由這些植物、動物、字形、幾何圖案等數(shù)十種為基礎(chǔ)，又相互交錯，組成了無數(shù)種寓意吉祥如意的圖案樣式。
鵝卵石，為建筑中路面的材料，也是一種裝飾和美化的形式，既具備實用功能，又帶有裝飾效應(yīng)，鵝卵石多見于古典建筑中，在中國古典建筑中，鵝卵石多采用各種圖案對路面進(jìn)行裝飾和美化，常見于庭院中。
蘇州園林的門洞，以墻門或屋門為主，做月亮門式門洞最多，大多數(shù)都做正圓型，還有做橢圓形。除此之外，還做上下圭角式門洞，也有的做長方形門洞，券形門洞，小圓角形門洞。墻門門洞處，頂隨之而高起，這樣重點突出，以示門的位置。在蘇州還有花瓣式門洞，用大四瓣。例如滄浪亭中還有古瓶式門洞，而且瓶式樣甚多，例如拋物方式，帶耳瓶式，大肚瓶式，小口瓶式。在蘇州小基臺還做桃子門洞。
我們將主要通過欣賞、感受等活動，進(jìn)行實踐研究，形成有效、操作性強(qiáng)的美術(shù)活動。我們大班組決定根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)識興趣、認(rèn)知水平，將博大精深的蘇州古典園林的欣賞細(xì)化到四個主題中來進(jìn)行，即《蘇州園林圖案美》、《蘇州園林樂趣多》、《亭臺樓閣巧布局》、《園林典范拙政園》，每個主題又都有具體的內(nèi)容。
三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解蘇州古典園林中漏窗、門洞、鵝卵石、小橋、假山的幾種基本特征，學(xué)會欣賞它們的美，初步知道其中蘊(yùn)含的美好意義。
2、初步了解蘇州古典園林中的幾種建筑形式，如亭子、長廊、水榭，欣賞其對稱的美，以及建造時與環(huán)境的融合協(xié)調(diào)。
3、在現(xiàn)實的生活中發(fā)現(xiàn)具有蘇州古典園林韻味的現(xiàn)代建筑，體會古典與現(xiàn)代的相互交融。
4、認(rèn)識蘇州古典園林四季常見的花卉，如荷花、桂花、菊花、銀杏、紅楓、梅花、杜鵑花，運用各種美術(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)。
5、在認(rèn)識了解、欣賞喜愛以上元素的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的理解，，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，進(jìn)行再造。
四、研究內(nèi)容：
主題一：蘇州園林圖案美，包括漏窗、門洞、鵝卵石
主題二：蘇州園林樂趣多，包括假山、小橋、石舫
主題三：亭臺樓閣巧布局，包括亭子、水榭、長廊
主題四： 園林典范拙政園
滲透性內(nèi)容：蘇州園林里的花草，包括荷花、桂花、菊花、梅花、杜鵑
滲透性內(nèi)容：我身邊的蘇州園林，包括街景、仿古建筑、雕塑
由于花草具有季節(jié)性，因此將它們根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，滲透進(jìn)前面的四個主題中，穿插進(jìn)行。而主題六則根據(jù)各個主題不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒去觀察蘇州園林的元素在日常生活中的體現(xiàn)，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
五、研究方法
在課題的研究初期，主要以觀察法為主，讓幼兒通過欣賞各種園林的圖片、視頻，多媒體，實地參觀等形式，感受蘇州古典園林獨特的藝術(shù)性。
在感受的基礎(chǔ)上，采用操作法，為幼兒提供多種的材料，讓他們把欣賞到、感受到的東西，用藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來。
我們將采取集體教學(xué)和區(qū)域活動這兩種活動形式，在觀察欣賞階段，將多采用集體教學(xué)的形式。在具體的操作活動中，我們將采用小組教學(xué)的模式，讓幼兒接觸多種材料，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。
六、具體活動安排：
教學(xué)活動《美術(shù)欣賞：漏窗》
小組活動《美工：美麗的漏窗》
小組活動《泥工：美麗的漏窗》
小組活動《桂花》
教學(xué)活動《社會：欣賞鵝卵石》
教學(xué)活動《美術(shù)：鵝卵石》
教學(xué)活動《綜合：蘇城銀杏》
小組活動：《美工：銀杏貼畫》
教學(xué)活動《社會：欣賞美麗的門洞》
教學(xué)活動《美術(shù)：門洞》
教學(xué)活動《美術(shù)：紅楓葉》
教學(xué)活動《綜合：欣賞假山》
教學(xué)活動《美工：假山》
小組活動《我找到的假山》
教學(xué)活動《社會：我是小導(dǎo)游》
教學(xué)活動《健康：我和鵝卵石交朋友》
美術(shù)欣賞《公交站臺》
教學(xué)活動《綜合:亭子》
小組活動《剪紙：亭子》
教學(xué)活動《美術(shù)：臘梅》
系列活動《綜合：拙政園》
小組活動《美工剪貼：拙政園一隅》
小組活動《美術(shù)：杜鵑花》
小組活動《拼拼搭搭蘇州園林（—）》
小組活動《拼拼搭搭蘇州園林（二）》
社會《我身邊的蘇州園林》
教學(xué)活動《蘇州園林名勝圖》
七、參考書目：
《蘇州古典園林藝術(shù)》
《蘇州古典園林》
《蘇州園林——名勝舊影錄》
執(zhí)筆：韓佳文
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