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中二、三班上學(xué)期課題總結(jié)

當(dāng)今的寶貝們接觸洋節(jié)、洋文化機會大大超過了民俗文化，在蘇州博物館、園區(qū)文化館聯(lián)手精心策劃 “蘇州地方民俗文化圖片展”走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)水巷社區(qū)之際，我們結(jié)合課題計劃，把蘇州地方節(jié)令民俗習(xí)慣等知識搬進(jìn)教室，通過帶領(lǐng)幼兒欣賞精美的節(jié)令民俗圖片、聆聽通俗易懂的文化介紹、學(xué)習(xí)朗朗上口的蘇州方言童謠……讓孩子們更加了解了蘇州的民俗文化，感悟到了傳統(tǒng)節(jié)令文化的深厚底蘊和美妙。

首先，選擇適合孩子們接受的課程。無論是水天一色、煙波浩渺的太湖風(fēng)光，還是粉墻黛瓦、小橋流水的運河人家；無論是蘊藉精深的宗教信仰、哲學(xué)思想，還是多姿多彩的民情風(fēng)俗、民歌戲曲，都是濡染兒童生命成長的清泉和沃土。對于中華古典的傳統(tǒng)文化，我認(rèn)為，教育的使命，不僅在于歷史傳承，更需要大力弘揚其精華，這是義不容辭的神圣的責(zé)任和義務(wù)。

其次，注重互動性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們在日常生活動感受文化氣息。在幼兒園發(fā)展、特別是在課題研究過程中，積極踐行幼兒園教育的新課程理念，正確理解蘇州文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮孩子們的主動性，通過對環(huán)境的布置，讓孩子們在游戲中感受蘇州文化的氣息，本學(xué)期中我們開展以環(huán)境為外顯、課程為內(nèi)涵的園所文化整體建構(gòu)。保護(hù)和弘揚鄉(xiāng)土文化不僅有利于保護(hù)文化生態(tài)的多樣性，也有利于保護(hù)民族和鄉(xiāng)土文化的固有價值，激發(fā)同一地區(qū)不同民族的人們產(chǎn)生精神認(rèn)同和民族自信。幼兒處于一種明顯的未成熟狀態(tài)，同成人相比，幼兒待發(fā)展的空間更大，對環(huán)境的易感性更強，環(huán)境的浸染和熏陶往往對幼兒后天的成長具有重要的意義。

    最后，我們還時刻圍繞音樂這一主題，在學(xué)期末生成了好幾個特色節(jié)目，包括歌舞表演《蘇州好風(fēng)光》、童謠串燒《蘇州好》、蘇州童謠歌舞《江南style》等，在鞏固率一學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)上，孩子們也表演的十分開心。