大班美術(shù)：美麗的漏窗
俞晨艷
目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用對(duì)稱的方法，用彩泥設(shè)計(jì)美麗的漏窗。
2、鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象設(shè)計(jì)富有個(gè)性的漏窗，體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、有關(guān)蘇州園林、漏窗及成品圖的PPT。
2、彩泥、鞋蓋底板、圓盤等。
過程：
1、欣賞園林和漏窗的圖片，初步理解漏窗的多種造型。
1）欣賞園林圖片，引出漏窗。
師：看，這是什么地方？
你們從哪里看出來這是園林的風(fēng)景？
園林里有各種美麗的漏窗，我們一起來欣賞。
2）欣賞一組漏窗，了解漏窗的基本外形和用途。
師：漏窗有些什么形狀？
園林里為什么要有漏窗？
小結(jié)：漏窗不僅本身有很漂亮的圖案，而且透過漏窗可以看到不同的景色。此外，漏窗的圖案在不同的光線照射下會(huì)產(chǎn)生不同的陰影，讓人們看到不同的陰影圖案。
3）欣賞漏窗范例，理解對(duì)稱。
師：看，這是什么形狀的漏窗，太美了。
對(duì)，漏窗的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣，這就是對(duì)稱，這是我們以前認(rèn)識(shí)過的。小朋友們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？
小結(jié)：原來運(yùn)用對(duì)稱圖案設(shè)計(jì)的漏窗真的很美。上下左右的藍(lán)色花瓣是對(duì)稱的，小花瓣也是對(duì)稱的，正方形四條邊上的圖案還是對(duì)稱的。
4）欣賞其他造型的漏窗，拓展視野。
師：這個(gè)圓形的漏窗中間是什么圖案？
這里還有一個(gè)漏窗，請(qǐng)你找找對(duì)稱的圖案。
5）介紹其他別具特色式樣的漏窗。
如：利用動(dòng)物身上的花紋制作的漏窗，有魚鱗紋、龜背紋等。
2、思考并設(shè)計(jì)富有個(gè)性的漏窗圖案。
1）師：今天我們也來設(shè)計(jì)漏窗，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的漏窗？用什么對(duì)稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論一下。
2）幼兒獨(dú)自思考或兩兩討論，討論結(jié)束后請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己想要設(shè)計(jì)的漏窗方案。
3、嘗試制作自己想設(shè)計(jì)的漏窗。
1）提出要求：選擇自己喜歡的彩泥，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的漏窗，泥要搓得均勻、細(xì)致，對(duì)稱圖案大小要一樣。
2）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、師幼共同欣賞作品。
師：你設(shè)計(jì)的是什么形狀的漏窗？對(duì)稱圖案是什么？
效果檢查：
本次活動(dòng)請(qǐng)小朋友用橡皮泥設(shè)計(jì)蘇州園林的漏窗。孩子們?cè)谝呀?jīng)了解園林漏窗造型的基礎(chǔ)上，利用對(duì)稱的原理在方形、圓形的模板上制作。活動(dòng)中孫正豪小朋友模仿漏窗中羊角的圖案上下捏了一對(duì)，又搓了長長的兩條，粘在正方形的模板上，形似“十字紋”。李玥婷小朋友特別喜歡漏窗中花的造型，所以她在圓形的模板中間做了一朵牡丹花紋，旁邊再裝飾一圈梅花紋，特別漂亮�；顒�(dòng)總體進(jìn)行很順利，孩子們用巧巧手制作的漏窗花紋各異，特別漂亮。反思不足之處在于提供給幼兒的模板中，方形的大多都是鞋蓋盒，而圓形只提供了紙盤。在操作中有些幼兒制作的圖案有些是單個(gè)的，并沒有和模板連接上，這可能就與提供的材料有關(guān)，下次可以提供圓形的盒蓋會(huì)更好。活動(dòng)中的語言也可更加童趣，貼近幼兒的生活�？梢栽購�(qiáng)調(diào)用橡皮泥搓長的線條，將圖案與模板邊連接起來，豐富漏窗的意境。
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