顧園園
金秋十月，正是“菊香蟹肥”的時節(jié)，螃蟹成了這一季節(jié)最具特色的一道菜肴，小朋友們都吃過螃蟹，所以說螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生，（本次活動也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。）而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯，所以我們就以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動，運用游戲的方法讓孩子們在活動中了解螯的本領(lǐng)。整個活動動靜交替，一氣呵成。
在活動的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識，如外形特征，公母的區(qū)別等等。所以緊接著我就直接切入重點：了解大螯的功用。從孩子們對蟹螯的一些基本認(rèn)識入手，引導(dǎo)他們了解螯的功能：自衛(wèi)的武器，捕食的工具，推土的工具。運用情景游戲——扮演螃蟹斗章魚，讓孩子們了解到蟹螯放在不同的位置還表示不同的意思，過后扮演章魚的老師對我說：他們真的夾我呢！夾得我好痛哦，我想大概他們真的把自己當(dāng)成螃蟹、把章魚當(dāng)成了敵人了，可見孩子們投入程度有多深。本次活動的難點是螯的再生，如果說螯的功用孩子們還有一些感性的了解，那螯的再生應(yīng)該是從來沒有接觸到的問題，不要說孩子，就連成人也不一定對螃蟹的這一功能有所了解，如何讓這一環(huán)節(jié)又有趣而又不失科學(xué)性呢，我設(shè)計了一個簡單的故事情境，運用多媒體課件讓幼兒直觀認(rèn)識到蟹螯的再生本領(lǐng)，并了解到再生出的蟹螯要比原來的小，以此拓展到其他部位及其他動物的再生本領(lǐng)，接下來的合作游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們扮演螃蟹運食物，不僅是以上環(huán)節(jié)的實際運用，對已有經(jīng)驗的再現(xiàn)，還將體育游戲、數(shù)學(xué)知識融合了進(jìn)來，激發(fā)了孩子的興趣，他們也玩得非常高興。
教育隨筆
在可愛的動物主題活動中，圍繞“動物”開展了三周的教學(xué)活動，這些動物以幼兒生活中常見的為主，貼近幼兒的生活，孩子們對動物是十分喜愛的，在教學(xué)中，我深深地體會到了這一點。
《有趣的螃蟹》這一活動中更讓我值得回味和反思�；顒忧�，我讓孩子們與家長共同收集了有關(guān)螃蟹的知識，因為螃蟹在我們的生活中是常見的，因而收集資料也不是難事；課中，我先讓孩子們觀察自己帶來的螃蟹，孩子們興致勃勃地邊看邊交流著，從孩子們的一舉一動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對螃蟹的認(rèn)識比我想象中要多一些，于是，我就設(shè)計了這樣一個問題：你對螃蟹的認(rèn)識有多少呢？讓孩子們以競賽的方式來大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的孩子說：“螃蟹的鉗子很厲害，夾到人會流血。”有的說：“螃蟹里有的蟹黃多，有的蟹黃少�！边�有的說：“螃蟹的腳上尖尖的。還有細(xì)細(xì)的毛呢�！痹诤⒆觽冎v述過后，我緊接著設(shè)計了一系列的問題，層層深入，幫助孩子們進(jìn)一步進(jìn)行歸納，總結(jié)。如：說說螃蟹的外形特征 → 螃蟹之間的區(qū)別：雄蟹與雌蟹 → 螃蟹的走路姿勢（橫爬）并讓幼兒用動作模仿 → 螃蟹生活在哪里，喜歡吃什么等。（師講述了一個螃蟹的故事）讓幼兒了解了它們遷徙時要經(jīng)過從河流到大海很長的路程，孩子們聽了之后，都為螃蟹的這種勇敢的精神所贊嘆，在活動的結(jié)尾部分，我還向孩子們滲透了“螃蟹的營養(yǎng)價值”這一知識，讓孩子在原有的水平上對螃蟹的認(rèn)識有所提升，這節(jié)活動我還設(shè)計了一個延伸活動：可愛的螃蟹，讓孩子們自由選材，用畫，泥捏，剪紙等方式來表現(xiàn)螃蟹，孩子們在一曲“螃蟹歌”中又歡快地動起來了。
整節(jié)活動，通過讓孩子們看、說、表演、傾聽、操作，真正體現(xiàn)出了以孩子為主體，充分發(fā)揮了他們的自主性，作為教師在課中要善于捕捉孩子們所表現(xiàn)來的教育契機，使孩子們在一個愉快的氛圍中獲得不同程度的發(fā)展。
教育隨筆
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。
動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是中班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是中班的孩子，但畢竟也還小，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。
教育隨筆
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
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