本學(xué)期，我們年級組展開了以“節(jié)慶”為內(nèi)容的課題，我們以中秋節(jié)、重陽節(jié)、開捕節(jié)、冬至為主線，展開了一系列教學(xué)活動和游戲活動，深受孩子的喜愛，他們在玩中學(xué)，獲得了很好的效果。
首先是中秋節(jié)，在這個主題里，我們設(shè)置了藝術(shù)、語言等課程，最重要的是讓家長參與進(jìn)來，幼兒家長提供了很多月餅的照片，讓孩子們真實(shí)的了解了月餅的種類，特別是對蘇式月餅的制作工藝有了很深的了解。
農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)。《指南》中提到：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。如：民間習(xí)俗、參與民間節(jié)日活動等。里面還有故事《月亮的味道》以及《嫦娥奔月》，讓孩子在故事中吸取有關(guān)中秋的知識。孩子們也很開心，每一位孩子在看看、說說、唱唱、講講、吃吃的過程中了解節(jié)日的由來，體驗(yàn)過中秋節(jié)的快樂。
第二個是重陽節(jié)，重陽節(jié)也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚(yáng)民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在一年一度的“重陽節(jié)”的到來之際，教育幼兒有尊重長輩、關(guān)心、體貼長輩等良好品德養(yǎng)成更是乘勢而發(fā)的良好契機(jī)，是個好的教育氛圍。
首先，先介紹重陽節(jié)的來歷：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)榫旁戮湃眨赵虏㈥�，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個值得慶賀的吉利日子，從很早就開始過此節(jié)日。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。我園歷來重視家園共育，加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望，增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流。
其次，讓家長們也參與到整個重陽節(jié)的活動中來，今年的重陽節(jié)是在國慶假期內(nèi)（10月2日），所以在假期的時候，還是讓孩子們通過幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，并請家長用文字與圖片相結(jié)合的形式來記錄下來，然后在上學(xué)后帶到幼兒園來，請小朋友設(shè)身處地的講一講自己是為爺爺奶奶做了什么，幫助了爺爺奶奶做了事情以后自己的心情是怎樣的，最重要的是告訴孩子們，幫助老人是我們的義務(wù)，而且每個人都會有老的時候，老人需要我們的關(guān)心和幫助。
第三個是開捕節(jié)，這是蘇州太湖特有的一個節(jié)日。 8月27日 蘇州太湖國家旅游度假區(qū)舉辦首屆中國太湖開捕節(jié)，在民俗研究部門的幫助下，首次公開展示了太湖漁民下湖開捕前所舉行的祭祀大典。神圣、莊重又帶點(diǎn)神秘的太湖祭祀文化，引起了游客和觀眾極大的興趣，據(jù)悉，專業(yè)攝影者或愛好者就匯聚了數(shù)百名。幼兒園的孩子十分喜愛太湖，但對太湖的了解并不多，為此我們年級組展開了一系列圍繞太湖的教學(xué)活動，反響很好。
最后一個是冬至節(jié)，蘇州有句老話：冬至大如年。在蘇州，冬至夜還有著不少傳統(tǒng)的風(fēng)俗，所以我們還是以冬至的蘇州特有的風(fēng)俗入手，讓孩子們與家長共同完成，冬至夜有的孩子在祭拜祖先，有的孩子知道大家在一起要吃團(tuán)圓飯，要喝冬釀酒，還有滿桌的美味佳肴，也是讓家長配合拍了一些能體現(xiàn)蘇州特色的冬至節(jié)的圖片，并配以文字，讓孩子們?nèi)雸@后大家一起講解。接著還有一些冬至梅香的圖片以及臘八節(jié)的一些風(fēng)俗。
節(jié)慶的主題研究了半年多，我們的認(rèn)識和收獲尚處初級階段，我們將加強(qiáng)思考，在下階段的研究中有所突破，爭取在下階段研究中有更大的收獲。
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