周嵐
在日常生活，常常會(huì)發(fā)生一些出人意料的事情，那么在教師的教學(xué)活動(dòng)中，也難免會(huì)遇到一些意想不到的事情。隨機(jī)應(yīng)變是教師在教學(xué)中所必須具備的能力，但有時(shí)，自信心卻是幼兒解決“危機(jī)”的關(guān)鍵，因此教師要時(shí)刻不忘樹立幼兒的自信心！
xxx是一個(gè)性格內(nèi)向，做事膽怯的孩子，對(duì)自己做事從來沒有信心。往往事情還沒有做，他就先偷偷的哭起來了。問他怎么了，他只會(huì)說：“不會(huì)。”有一次上手工課——制作菊花，為了樹立xxx的自信心，我首先表揚(yáng)了xxx是一個(gè)聰明勇敢的好孩子，并教育幼兒要對(duì)自己有信心，只要勇敢地去做，什么事情都能做好！孩子們聽了我的話，在老師的指導(dǎo)下，很快就做完了。我拿起高祥瑞的作品展示給大家，雖然做得不算好，但他有了很大的進(jìn)步，可見，在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)的樹立孩子的自信心是多么的重要。
每個(gè)人都有自己的性格，有的人自信心強(qiáng)，做事雷厲風(fēng)行；有的人沒有自信心，做事唯唯諾諾，掌握知識(shí)不牢固，遇事膽怯。教師在活動(dòng)中，要時(shí)刻讓幼兒保持強(qiáng)有力的自信心，比任何粗獷的教育方法都有用。自信心是戰(zhàn)勝困難的法寶！
中秋佳節(jié)做月餅（周嵐）
在這個(gè)《快樂慶中秋》的一日活動(dòng)中，我先向小朋友講述了中秋節(jié)的來歷，結(jié)合圖片說了《嫦娥奔月》、《我給月亮姑娘做衣裳》等關(guān)于月亮的故事，孩子們深深的被故事中后羿和嫦娥期盼團(tuán)圓的心情所感染，體會(huì)到中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)的含義，同時(shí)也對(duì)月亮姑娘總是在變的身材產(chǎn)生了好奇，對(duì)此我給孩子們留下了小任務(wù)，請(qǐng)他們回去和爸爸媽媽一起觀察月亮的盈缺變化，激發(fā)了幼兒觀察探究的欲望；在活動(dòng)中小朋友們朗誦了李白的《靜夜思》；一起用橡皮泥制作了不同造型的月餅；還一起唱起了歌曲《爺爺為我打月餅》。接著，大家輪流向同伴介紹自己從家里帶來的月餅和水果，在老師的幫助下將自己的月餅、水果切成塊與同伴交換品嘗互相交流分享。在歡快的氣氛中，老師借機(jī)向幼兒進(jìn)行了情感教育，教育孩子回家要為爸爸媽媽爺爺奶奶送月餅，而且還要說上一句節(jié)日的祝福。
最后活動(dòng)在小朋友們“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”一陣陣甜美的歌聲中結(jié)束，這就是我們中二班小朋友在幼兒園過的一個(gè)愉快的中秋節(jié)。我們將活動(dòng)的照片及時(shí)呈現(xiàn)在班級(jí)的主題墻飾和班級(jí)的QQ空間里一時(shí)間成為了我班幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)和津津樂道的話題。不少家長(zhǎng)都說這種活動(dòng)開展得好，甚至表示下次類似的活動(dòng)能否親自參與。通過此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)中秋節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，感受到了節(jié)日的快樂。
折紙雪花（周嵐）
折紙一直是為小朋友所喜愛的一種活動(dòng)。有一天，我教幼兒折"雪花"。當(dāng)我?guī)椭藥讉�(gè)能力較差的幼兒后，回頭發(fā)現(xiàn)我放在電子琴上的"雪花"不翼而飛了，真是蹊蹺，是誰怎么大膽，竟敢擅自拿老師的東西呢？
我很生氣，大聲地問道："是誰拿了我折的"雪花"？小朋友們下了一大跳。剛剛完成作品的喜悅之情頓時(shí)不見了，你看看我，我看看你，互相猜測(cè)著。我用嚴(yán)肅的目光審視著每個(gè)幼兒。忽然，我發(fā)現(xiàn)馬正小朋友兩手緊緊捂著口袋，神色異常。我立即明白了，"雪花"是他拿的。我正準(zhǔn)備向他走去，就在這時(shí)，他驚恐的目光是我心中一顫。我猛然意識(shí)到：我即將實(shí)施的做法是錯(cuò)誤的，這將會(huì)在孩子的心靈上留下深深的創(chuàng)傷。于是，我連忙換了一種語氣說："噢，老師明白了，我的" 雪花"飛出去找它的好朋友了。我靈機(jī)一動(dòng)說:" 雪花、雪花，快出來，把你的好朋友帶給我們看看吧。"我怎么一講，小朋友們一下子來了興趣，他們跟著我一齊喊道："雪花，雪花，請(qǐng)你的好朋友帶給我們看看吧！"這時(shí)馬正紅著臉站起來，不自然地說："雪花不是自己飛走的，是我太喜歡它了，就把它拿來了。老師還給你，讓它和大家做朋友吧！"我高興地和小朋友們?yōu)樗恼啤Ｎ艺f："你能這樣做，老師真高興。既然你這么喜歡這朵"雪花"，老師就把它送給你。"雪花"也一定愿意和你做朋友。以后，老師折的樣子都送給小朋友，但老師要送給最誠(chéng)實(shí)和折紙折的最好的小朋友，你們說好嗎？"小朋友們都高興地指著手說："好！好！"至此，我也常常地舒了一口氣。
從這件小事上，老師雖然教育幼兒要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但也意識(shí)到我們老師在教育幼兒時(shí)一定要注意方法，切不可傷害他們的自尊。
重陽節(jié)尊敬老人（周嵐）
活動(dòng)共分為兩個(gè)內(nèi)容：第一項(xiàng)是了解重陽節(jié)。我耐心的向孩子講解關(guān)于重陽節(jié)的來歷、故事、傳說和唐詩《九月九日憶山東兄弟》等。
活動(dòng)第二項(xiàng)為重頭戲，孩子們邀請(qǐng)爺爺奶奶們來幼兒園，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。只見孩子們?yōu)闋敔斈棠贪醽硇“宓�，扶爺爺奶奶坐下，為爺爺奶奶們端來一杯茶，給老人家們捶捶背，一個(gè)個(gè)都忙的不亦樂呼，老人家們也都是一幅高興、欣慰的神態(tài)�；丶液螅瑸闋敔斈棠瘫硌莨�(jié)目，為他們做一些力所能及的事，感謝他們長(zhǎng)久以來對(duì)自己的照顧。
通過活動(dòng)，孩子們了解了重陽節(jié)，知道了重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞，更重要的是通過為爺爺、奶奶做一些力所能及的事，萌發(fā)了尊老、敬老的意識(shí)，為以后生活中更好的尊老敬老做好了鋪墊。通過幼兒園這次實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，把孝敬老人的傳統(tǒng)美德灌溉到孩子們幼小的心田中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
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