【教工成長(zhǎng)】文化賦能,園校同行
——園校共探傳統(tǒng)文化課程師生訪談活動(dòng)
蘇州市公園路幼兒園 2025.11.7
近日,蘇州城市學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)蘇州市公園路幼兒園,以專題訪談形式,圍繞幼兒傳統(tǒng)文化課程的實(shí)踐落地展開(kāi)深度研討,為園校協(xié)同傳承地域文化、賦能幼兒成長(zhǎng)搭建交流橋梁。
首先,蘇州城市學(xué)院心理學(xué)學(xué)生代表“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒心理健康教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施”大創(chuàng)項(xiàng)目組,向我園教師展示了一份融合蘇州養(yǎng)蠶文化特色與生命教育的大班心理健康活動(dòng)《蠶寶寶的生命之旅》設(shè)計(jì)思路及實(shí)施方法。
隨后,我園韓老師分享了班本課程“絲絲入扇”的開(kāi)展過(guò)程及感悟、彭老師圍繞生命教育活動(dòng)《爺爺?shù)男鹿ぷ鳌贩窒砹苏n程經(jīng)驗(yàn)。雙方聚焦“如何讓傳統(tǒng)文化在幼兒園活動(dòng)中真正落地”核心議題,達(dá)成共識(shí):學(xué)前階段傳統(tǒng)文化教育需摒棄“知識(shí)灌輸”模式,以“體驗(yàn)浸潤(rùn)”為核心,讓幼兒在玩中學(xué),感知傳統(tǒng)技藝與文化內(nèi)涵,讓文化教育更貼近幼兒認(rèn)知。
最后,蘇州城市學(xué)院心理學(xué)專業(yè)學(xué)生們與我園教師進(jìn)行了深入訪談,以師生共創(chuàng)等方式,助力學(xué)院學(xué)生梳理課程框架、破解實(shí)施難點(diǎn)。
此次訪談搭建了園校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)平臺(tái),讓傳統(tǒng)文化教育在幼兒心中扎根發(fā)芽,為培養(yǎng)具有文化自信的新時(shí)代幼苗注入溫暖力量。
(撰稿人:仲慧婕)