——幼兒園語言領(lǐng)域園本教研
蘇州市公園路幼兒園 2026.3.30
為精準(zhǔn)把握幼兒園語言領(lǐng)域講述活動(dòng)的核心要點(diǎn),提升教師組織與指導(dǎo)講述活動(dòng)的專業(yè)能力,推動(dòng)園本教研向深度發(fā)展,2026年3月30日13:00,蘇州市公園路幼兒園在北西樓三樓開展了以《研策略 提實(shí)效》為主題的講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織園本教研活動(dòng),全體教師參與本次研討。
本次教研活動(dòng)緊扣教師在日常講述活動(dòng)組織中遇到的實(shí)際困惑,以解答問題、提煉經(jīng)驗(yàn)、提升能力為核心,從共學(xué)講述活動(dòng)內(nèi)涵特征、共識(shí)活動(dòng)類型、共研基本結(jié)構(gòu)、共創(chuàng)分年齡段活動(dòng)方案、探究提問策略五個(gè)維度層層深入,為教師搭建了高效的交流研討平臺(tái)。
在共學(xué)環(huán)節(jié),教師們明確了講述活動(dòng)對(duì)幼兒語言發(fā)展的核心價(jià)值。隨后的共識(shí)環(huán)節(jié)中,教師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了講述活動(dòng)按語言形式可分為敘事性、描述性、說明性、議論性講述,按憑借物特點(diǎn)則包含看圖、生活經(jīng)驗(yàn)、情境表演、實(shí)物講述等類型,并結(jié)合續(xù)編故事等案例,深化了對(duì)各類講述活動(dòng)的理解。共研是本次教研的重點(diǎn)內(nèi)容,明確了講述活動(dòng)包含創(chuàng)設(shè)情境引出主題、感知理解講述對(duì)象、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述、引入新的講述經(jīng)驗(yàn)、遷移講述經(jīng)驗(yàn)五大環(huán)節(jié)。
在共創(chuàng)環(huán)節(jié),教師們圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展指南目標(biāo)分組研討,在二十分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的講述活動(dòng)方案,并由小組代表進(jìn)行分享。最后聚焦講述活動(dòng)中的提問策略展開探究,針對(duì)幼兒回答碎片化、詞匯貧乏等問題,提煉出三大優(yōu)化策略:提問要言簡(jiǎn)意賅、清晰明了,避免冗長(zhǎng)表述增加幼兒理解難度;提問頻率要適宜,給予幼兒充足的思考和語言構(gòu)建時(shí)間;抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行目的性提問,根據(jù)敘事性、議論性、實(shí)物講述等不同活動(dòng)類型,設(shè)計(jì)針對(duì)性問題,幫助幼兒梳理講述思路。
本次園本教研活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容扎實(shí),既解決了教師在講述活動(dòng)組織中的實(shí)際困惑,又提煉出可推廣、可操作的教學(xué)策略和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)開展高質(zhì)量的語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(撰稿人:俞晨艷)