初識(shí)材料 趣味無(wú)限
蘇州市公園路幼兒園園本教研活動(dòng)方案
活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步提高教師組織體育活動(dòng)和自主游戲活動(dòng)的多樣性,提升幼兒參與活動(dòng)的主觀性和積極性。2024年12月11日上午,蘇州市公園路幼兒園開(kāi)展“戶外器械一物多玩”教研活動(dòng),老師們現(xiàn)場(chǎng)探索戶外活動(dòng)器械的多種玩法。
概念探索
1.什么是一物多玩?
體育器械的“一物多玩”是指教師為幼兒提供同一種運(yùn)動(dòng)材料或運(yùn)動(dòng)器械,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)材料組合、方位變換、合作游戲等方式,不斷創(chuàng)新、豐富玩法,提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力的一種途徑和方法。
2.為什么要一物多玩?
幼兒園的一物多玩活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以我們不應(yīng)將發(fā)展幼兒基本動(dòng)作視為最終目的,而要把幼兒作為活動(dòng)的主體,教師在組織體育活動(dòng)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。
實(shí)踐體驗(yàn)
1.新材料怎么玩?
根據(jù)各班幼兒身體發(fā)展的特點(diǎn),教研一組各年級(jí)組教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇他們感興趣的體育器械進(jìn)行“一物多玩”實(shí)踐,教師們按照大中小班分成三組,圍繞標(biāo)志碟、墊子、圈三種器械,進(jìn)行多種玩法的探索。
2.5分鐘一組,交換體驗(yàn)新材料,充分體驗(yàn)材料。
研討介紹
中大班每班一位教師挑選本周自己場(chǎng)地上適合的玩具材料進(jìn)行介紹,為什么選擇?可以怎么玩?
小托班每班一位教師介紹三樓感統(tǒng)游戲材料,和補(bǔ)充一定材料的多種玩法。
材料分配
本周五中午1:00
工作1.每班認(rèn)領(lǐng)一個(gè)白框,放置同類材料,周五完成玩具標(biāo)簽制作,并將材料放置到一樓“一字型”材料庫(kù)。
工作2.
(1)大班完成“一字型”“大班頂樓”材料庫(kù)登記(電子表),制作對(duì)應(yīng)標(biāo)志牌
(2)中班完成“中班頂樓”“中班一樓材料庫(kù)”材料庫(kù)更新(電子表),制作對(duì)應(yīng)標(biāo)志牌
(3)小班完成“新北樓三樓”“中樓走廊”材料登記(電子表),制作對(duì)應(yīng)標(biāo)志牌
(4)托班完成“中樓感統(tǒng)”“器材柜”“隔離室”材料更新(電子表),制作對(duì)應(yīng)標(biāo)志牌
通過(guò)本次活動(dòng),讓老師們對(duì)于室內(nèi)器械的玩法與組織策略有了更深入的理解和啟發(fā)。相信今后在日常室內(nèi)游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),能夠帶領(lǐng)幼兒探索、嘗試更多體育器械的多種玩法,讓幼兒在一物多玩中體現(xiàn)真正的自由選擇、自發(fā)探索、自主游戲,在游戲中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
在一物多玩探索活動(dòng)中,教師們化身為“幼兒”,一起分組計(jì)劃、分組游戲,與材料互動(dòng),并根據(jù)器械的特性,運(yùn)用不同的方法讓同種材料變化玩法,加上一些輔助材料,創(chuàng)新出更適合幼兒的游戲,創(chuàng)造出更豐富的玩法。在教研中,教師積極交流,互相討論,提出意見(jiàn),創(chuàng)新出更適合幼兒的游戲及更豐富的玩法。