【家園共育】解讀孩子行為背后的真實意圖
蘇州市公園路幼兒園 2024.4.19
人間最美四月天,在這個春暖花開的日子里,蘇州市公園路幼兒園的家長們踏入綠意盎然的校園,參加“搭建通往孩子心靈深處的橋梁——解讀言語行為背后的需求”家長公益講座。
如約而至,暖心簽到。家長們帶著對學習的渴望如約而至,充分感受到家長對孩子教育的重視與熱情。
用心聆聽,本次活動邀請了我們的老朋友——馬云姐姐作為講座的主講人。
馬云姐姐通過多個案例的闡述,提到孩子的任何一個行為背后都是有需求的,都有他求知的意圖和愿望,包括生理、安全、歸屬、尊重等,只有找到原因才能知道如何改變和引導。講座現(xiàn)場馬云姐姐從兒童行為背后的原因進行分析講解。
一般而言,12歲以下兒童的偏差行為目的有四種:
1、獲取關注;(幼兒時期)
2、展示力量,爭取權力(中年級開始)
3、尋求報復(高年級)
4、萎頓逃避/自暴自棄(高年級)
幼兒時期的家長,要從幼兒園階段培養(yǎng)孩子的基本能力,調整互動模式,培養(yǎng)孩子的專注力、情緒管理、分類意識、競爭力、溝通合作。把這些滲透在日常的生活中,一言一行皆教育。
當不良行為出現(xiàn)時該怎么辦?
1.跟孩子一起理順具體情況,不給孩子下評判、貼標簽。
2.給予孩子充分的表達感受的機會。
3.習慣用溝通的口氣與孩子對話,給與孩子選擇的權利。
4.當孩子做出選擇時,一定讓孩子為他的選擇負責。
5.事后引領孩子做總結。
講座在家長的熱烈掌聲中落下帷幕。 找到孩子行為背后的意圖,理解孩子的當下,尋求對的解決方式,馬云姐姐給出的指導干貨滿滿。講座后家長們紛紛表示通過參加此次活動,他們更加了解自己的孩子,也知道如何更好地陪伴孩子。