【七彩公幼】“雞”緣巧合
《指南》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲、偶發(fā)事件中所隱含的價值，把握時機，積極引導。 課程就在兒童的生活和行動里，應立足于“幼兒在前，教師在后”的理念。教師追隨幼兒的興趣，站在幼兒的視角抓住教育契機，最大程度的支持幼兒獲得不同的生活經(jīng)驗，促進幼兒的深度學習。當我們發(fā)現(xiàn)小朋友對小雞有著極大的探究興趣，于是充滿探索與嘗試的養(yǎng)雞之旅開始了......
幼兒：咦！這是什么聲音呀？
幼兒：好像是公雞打鳴的聲音。
幼兒：幼兒園里哪里有雞呀？
幼兒：我也不知道，我們一起去找一找吧！
最后在我們的小菜園里找到了三只雞，真好看，它們顏色不一樣呢，一只黃色，一只灰色，還有一只黑色，那我們就叫它們小黃、小灰和小黑吧！
認識小雞：
通過調(diào)查表和爸爸媽媽一起尋找了答案并和同伴一起分享。
通過繪本《雞的故事》讓我們更加了解小雞的生活習性。
幼兒：那我們幼兒園小雞的生活習性是怎么樣的呢？
幼兒;這個要問照顧小雞的保安叔叔啦!
帶上我們的疑問采訪保安叔叔
和保安叔叔一起打掃雞舍
帶上打掃雞舍的工具去勞動啦！
孵化小雞：
第一次近距離觀察這么小的雞蛋，真可愛呀！
每一組值日生給自己小組的雞蛋做記號。
輕輕地放入孵蛋器里面。
每天值日生都要翻蛋，做記錄！
我們在美工區(qū)布置小雞的家
小雞住進了新家，真開心！我們每天都會觀察照顧小雞，并做好記錄。
不幸的是，天太冷了，小雞被凍死了……小朋友們很傷心。經(jīng)過討論，一致決定把小雞埋到我們的小菜園里。
雞的暢想
我們給雞蛋穿上了漂亮的衣服！
什么東西放入水中能讓雞蛋浮起來呢？經(jīng)過實驗我們知道原來是鹽呀！
那最少要幾勺鹽能讓雞蛋浮起來呢？我的實驗結(jié)果是三勺哦！
體育游戲：老鷹捉小雞
捏一只我可愛的小雞
在將近一個月的探究活動中，老師首先捕捉到孩子的興趣點，與孩子一起一邊探索，一邊驗證，并追隨孩子提出的問題，展開豐富而有意義的活動，讓孩子逐漸了解生命誕生的過程。孩子在孵化的過程中，承擔著“母雞媽媽”角色，這一看似簡單的身份，其實需要的是每天不斷的堅持和堅守。正是這一份不拋棄、不放棄的精神，讓孩子們獲得了新知，感受到“生命”的奇妙、守護“生命”的責任和成功的喜悅。這次的特殊經(jīng)歷讓孩子體驗了生命孕育和守護的不容易，同時也感受到父母的“不易”，懂得珍惜自己父母的關(guān)愛和付出。通過活動可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心和責任心，讓他們在“愛”與“被愛”的體驗下，埋下一顆感恩與愛的種子，相信這顆愛與感恩的種子會慢慢生根發(fā)芽，長成“參天大樹”。
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