【七彩公幼】家園同頻，解讀童心
蘇州市公園路幼兒園 2023-11-21
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我們有了默契的合作，
我們有了積極的交流，
我們成為了朋友。
讓我們攜手同行，守望成長，
共筑幼兒美好的未來！
一、活動前的研討
為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園作合，我園全體教師開啟《家園同頻，解讀童心—家長會前的行與思》教研之旅。
聚焦四大問題：①經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)階段家園溝通存在的困惑②內(nèi)容:家長感興趣VS教師想傳達(dá)的③參與：孩子們在活動中的角色④溝通：如何讓家長積極參與、年輕化家長的溝通
通過情景模擬，分角色扮演家長與教師；分組研討，設(shè)計(jì)活動流程方案，教師們從傳統(tǒng)的“老師講—家長聽”活動模式生發(fā)出了以扎實(shí)理論為基礎(chǔ)，活潑的現(xiàn)場氛圍為輔助，佐以具體案例分享的趣味情境式、溝通交互式的家長會新模式。
二、孩子們做的
一份邀約，一句童言，在家長會前孩子用自己的方式制作了精致的“邀請函”，對爸爸媽媽的到來充滿了期待。
找一找，猜一猜。孩子們制作了可愛的座位標(biāo)識，爸爸媽媽們，你們找到的寶貝們的作品嗎？
小小的童畫是給予爸爸媽媽最有愛的儀式感。
三、爸爸媽媽來嘍
其他的小驚喜，等待著爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)……
①互動游戲篇
小小的“破冰游戲”，收獲快樂的體驗(yàn)，家長們在歡樂的氛圍中感受到了教育的智慧。
②生活集錦篇
孩子們一天都在做些什么呢？通過視頻分享，家長們直觀的了解到了孩子們在幼兒園的一天……
家長們傾聽著孩子們童稚的話語，共同解讀孩子們最想和爸爸媽媽一起做的三件事，今天的家長會上，充滿著溫情。
③分享交流篇
教師和家長、家長和家長們進(jìn)行交流與碰撞、分析與探討，圍繞共同關(guān)心的話題做了深度思考，讓教育理論化為實(shí)際，在家長心中流動起來。
在今天的互動式家長會活動中，家長是教育的主角，讓家長理解和支持幼兒園的工作，使家園溝通更為順暢。家長會是幼兒園與家長面對面溝通的重要方式之一，切實(shí)提高了家園溝通的時效性。
四、溫暖的期許
家長們紛紛在紙上寫下了對孩子的期盼與展望，愿他們可以更快樂地成長。
或許是下一刻，或許是明天。當(dāng)孩子們看到爸爸媽媽對自己說的話，定能感受到爸爸媽媽滿滿的愛。
五、反思研究沙龍
活動前準(zhǔn)備、活動流程的回顧、活動后的延伸與反思、班級工作的配合。在家長活動結(jié)束后，教師們分享了滿滿的干貨。一班一創(chuàng)意、一班一風(fēng)格，蘊(yùn)含了老師無限的智慧。關(guān)注家長與孩子之間的連接，提升家長教育理念，真正達(dá)成共育共管。
教育從來不是孩子的功課，
而是父母的修行，
教育不是老師一個人的舞臺，
而是老師和家長站在一起，
步調(diào)一致，共育花開。
好的教育是一群人的同頻共振，
愿孩子的成長之路，
有你有我，
我們攜手共行，
共創(chuàng)孩子美好童年！
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